• 27 сентября — День дошкольного работника

Случайностей не бывает

 

«Я не думала, что меня эта профессия затянет. Но как-то всё гладко складывалось», — говорит Надежда Александровна Фотина. Она не планировала стать воспитателем. Собственно, и детского сада в её детстве не было — в прямом смысле. Но жизнь распорядилась по-своему.

 

 

Детство у железной дороги

Она родилась в посёлке Староуткинск Свердловской области. Родители — железнодорожники, и жизнь семьи была тесно связана со станцией. «Помню большую железнодорожную станцию, дом, в котором мы жили. Помню, как мама выходила встречать и провожать поезда. Друзей помню. У меня было хорошее, бурное детство», — говорит она.

При этом Надежда Фотина знать не знала тогда, что такое детский сад. Она его не посещала. Постоянно находилась рядом с мамой: дом и станция были рядышком. К первому классу семья переехала к бабушке в Елово, и Надя пошла здесь в школу.

 

Юрист вышел — педагог остался

Она заканчивала 11 класс в 90-е годы. Тогда многие шли учиться на юристов и экономистов. Вот и Надежда мечтала о юриспруденции. Но конкурс был большой, и ей не хватило баллов. Девушка не из тех, кто привык сдаваться — решила снова поступать на будущий год. Но не терять же время! И пошла она на этот год в педагогический класс в Перми. Там было мало сухой теории и много живой практики с детьми. Причем она поступила туда не одна, вместе со знакомыми девчонками. Одна из них — Светлана  Долганова, стала лучшей подругой. Они вдвоем в итоге и «прижились» в педагогике, связав с ней дальнейшую судьбу.

Дальше о юридической стезе Надежда уже не мечтала, а отправилась на практику в детский сад в селе Калиновка. Молодого педагога, совсем еще девчонку, привели в детский сад — и оставили в группе на весь день. Детей было больше двадцати.

Поначалу опасалась, если будут плакать, как утешить? Но, оказалось, есть у Надежды к детям особый подход. Подойдет, приласкает, и ребенок затихнет. А потом, детям интересно, когда в профессию приходит молодежь. Игровая деятельность для детей — на первом плане, а юные воспитатели и сами любят играть.

 

Мастера широкого профиля

Может быть, она и дальше работала бы в Калиновке, но вышла замуж и переехала в Шульдиху. И Калиновку, и особенно Шульдиху, где проработала воспитателем 10 лет, вспоминает с теплотой. И коллектив детского сада, и своих воспитанников: принимали Надежду всегда хорошо, жили дружно, участвовали во всех конкурсах, были активными, веселыми, зажигательными. В общем, такими, какими и полагается быть воспитателям, с которыми детям никогда не скучно.

В Шульдихе у супругов Фотиных родились двое сыновей — Владимир и Александр. Муж был электриком, стал ездить на вахты. Хозяйство и забота о детях легли на плечи Надежды.

— Выживали в 90-е годы только благодаря подворью. У нас в хозяйстве был полный комплект: корова, два телёнка, два поросёнка и куры. Восемь лет я держала корову. В девяностые и хлеб сами пекли — не было же ничего, — вспоминает она.

А еще в Шульдихе они построили большой и красивый дом. Всё делали сами — от стен до печи. Тут проявил себя, в первую очередь, муж Василий. Его родители привили сыну любовь к труду. Поэтому Василий Фотин — и печник, и электрик, и столяр, и плотник. «В хозяйстве без рукастого мужика в деревне делать нечего», — говорит  Надежда с благодарностью. Так что они оба с мужем — мастера широкого профиля. Она и детей воспитывала, и корову доила, и хлеб пекла, и стены штукатурила. Такому ни один вуз не научит — только жизнь.

Быстро пробежало время. Вот сыновья уже и в школу пошли. Но школы в Шульдихе не было, приходилось постоянно ездить. Тяжело, поэтому приняли непростое решение покинуть Шульдиху и переехать в Елово. С любовью построенный дом пришлось продать —  взяли ссуду и купили новый дом в Елово. Надежда не хотела квартиру — важно было иметь свой участок, сад, огород. Жилье  досталось в таком состоянии, что пришлось перестраивать его практически заново. Муж и подросшие дети снова взялись за ремонт. Сыновьям было, у кого учиться — они тоже всю мужскую работу знают. В школе детей приняли, дела налаживались. Разве что сама Надежда не могла найти работу. В детских садах Елово в то время не было вакансий.

 

Возвращение в профессию

Надежда встала на учёт в центре занятости. И тут снова помог случай. В апреле 2009 года встретила на улице Лидию Марковну Соловьеву, которая удивилась: «Как это, нет работы? Ну-ка, быстренько в первый сад иди!» Надежда пришла в первый сад, и, о чудо! Там была вакансия. Она вышла на работу подменным воспитателем.

Проявила себя не только как опытный педагог, но и хороший организатор. Через два года её назначили заместителем заведующей по учебно-воспитательной работе. По сути, методистом.

— Честно говоря, это был стресс для меня! Потому что на тот момент не понимала работу методиста. Страх какой-то был. Но мне пришли на помощь коллеги! Валентина Николаевна Пономарева помогала, Любовь Александровна Капсанова поддерживала. И я как-то втянулась, — признаётся Надежда Фотина.

В 2011 году она поступила в ПГГПУ на дошкольный факультет. Теперь у Надежды Александровны высшее педагогическое образование, она, как воспитатель, аттестована на высшую категорию. После реорганизации учреждения Надежду Фотину назначили старшим воспитателем — методистом.

 

Методист — это невидимый фундамент

Сегодня Надежда Александровна в основном работает не с детьми, а с педагогами: написание программ, отчётов, аттестация педагогических кадров, составление портфолио, профессиональных характеристик.

— Моя работа — написать на педагога хорошее представление, чтобы его оценили и присвоили категорию. Работы очень много. Надо составить представление правильно, красиво, по делу, и обязательно,  чтобы всё было вовремя, — говорит она.

Помимо того Надежда Александровна — руководитель окружного методического объединения педагогов дошкольного образования. Тут у них тоже вся работа ведется дружно и заинтересованно. Педагоги не отнекиваются, понимают, что, например, участие в различных профессиональных конкурсах — это вклад в своё развитие, а значит, в будущее. Особенно отрадно, что подтягиваются не только еловские, но и воспитатели из территорий  — из Брюхово, Суганки. Собственно, методика — это тот невидимый фундамент, на котором строится профессиональная работа с детьми.

В октябре на базе первого сада пройдёт окружной конкурс педагогического мастерства среди работников дошкольных учреждений. Педагоги будут выступать, делиться опытом. А ещё 2026-ой  — год дошкольного образования, что придаёт событиям особый смысл.

На уровне региона детские сады Еловского округа на хорошем счету. На окружной августовской педагогической конференции наши дошкольные учреждения ставили в пример. Хвалили за активное участие в различных мероприятиях.

— Да, мы стараемся. «Подпинывать», конечно, иногда приходится. Если вижу неуверенность, говорю: «Девочки, не бойтесь, я помогу, мы всё сделаем, как надо!», — улыбается Надежда Александровна.

 

Перспективного воспитателя видно сразу

Сейчас в детских садах реализуются два больших  федеральных проекта: «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».  В целом, в последнее время, методика работы в дошкольных учреждениях шагнула вперед. «Материалы, которые даются на федеральном и краевом уровне проработаны, ничего не надо выдумывать. Просто бери и делай. А не так как раньше – кто во что горазд. И главное, как и полагается для детского сада — всё в игровой форме. Ведь для наших детей главное – это игра!», — признается Надежда Александровна.

При этом Надежда Фотина подчёркивает: садик — это не игры целый день. Идёт образовательный процесс — всё, как в школе: и математика, и обучение грамоте, и речевое развитие. Сейчас стало больше детей с особенностями развития, и воспитатели проходят курсы для работы с ними.

Надежда Александровна уверена: перспективного воспитателя, даже если это еще молодая девчонка, пришедшая на практику, видно сразу.

—  Такой человек очень живой, заводной, открытый, не зажатый. Дети к нему тянутся. У него есть свои идеи. Подобных  людей сразу видно. Да и детей не провести. С другой стороны, если нет у человека задатков для работы с детьми, тоже сразу заметно, — объясняет Надежда Александровна.

Может опыт, может, особое чутье у Надежды Фотиной, но педагогическая интуиция на счет молодых воспитателей ее еще никогда не подводила.

— Как работать с детьми так, чтобы быть открытой, и при этом на шею не садились?

— Надо работать так, чтобы баланс был. Где-то подыграть, в другой раз — строго сказать. Вовремя остановиться. Надо это как-то уметь улавливать. Наши воспитатели молодцы, они это всё умеют. Находят подход. Если ребёнок нашкодил — кричать бесполезно. Сядь с ним рядышком, поговори. Он тебе иной раз такое расскажет, что ты поймёшь, почему он это сделал.

Самые шустрые, по её наблюдениям — ребятишки старшего дошкольного возраста. А для малышей главное: обнять, посидеть рядом.

— Девушкам, которые работают с ясельной группой, я б медали давала! – восклицает Надежда Александровна. — Они ведь выжатые, как лимон, к концу рабочего дня. Это очень тяжело. Я сама работала на ясельном возрасте. Помню, просто ложилась на ковёр — и мы с детьми вместе лежали. Если спать укладывать — устроишься рядышком и песенку споёшь. Они только так засыпают.

 

Формула счастья

Сейчас на работе она больше проводит время не с детьми, а с компьютером. И это самое сложное. Вот когда поняла Надежда Фотина, что сделала абсолютно правильный выбор, что пошла в педагогику. Нет, юридическая наука с сухими законами и правилами, не подходит для эмоциональной натуры.

Её опыт — это не только высшая категория и методическое объединение, но и умение вовремя подбодрить: «Не бойтесь, я помогу». Теперь она знает, как найти подход и к ребёнку, который не может уснуть, и к молодому воспитателю, который боится ошибиться. Знает, где быть мягкой, а где — строгой, чтобы сохранить тот самый баланс, без которого в детском саду нельзя.

А дома Надежду Фотину ждут сад и огород, которые не в тягость, а в радость. В теплице зреют арбузы и дыни. Нынче впервые вырастила виноград. Зеленый, без косточек, очень сладкий. Даже не думала, что на Урале такой уродится. Если нужно переключиться, то в помощь – чтение. Читать всегда любила, но теперь из-за проблем со зрением, читает ей вслух умная колонка «Алиса». Причем, классику. Из последнего «Тихий Дон» Шолохова и «Американская трагедия» Драйзера.

С особой радостью ждет выходных, когда приедут сыновья из Перми, и они снова соберутся всей семьей. В этом и есть её формула счастья: семья, родные люди рядом, и уверенность, что выбранный путь был правильным. Случайность обернулась призванием.